Ser l’únic jugador que quedi en la partida que no estigui en fallida.
Eticocívica per als de 4t d'ESO
Una àgora per a l'intercanvi d'opinions entre els/les alumnes de 4t del Col·legi M. Immaculada de Tremp
Àgora d'Atenes
dijous, 14 de juny del 2012
El monodret!
Ser l’únic jugador que quedi en la partida que no estigui en fallida.
divendres, 8 de juny del 2012
- · CASELLA 1: Sortida,et reparteixen un punt a cada jugador.
- · CASELLA 2:La mort,tornes a la primera casella i perds el punt que tens de la casella 1.
- · CASELLA 3:Casella de les llaminadures
- · CASELLA 4:Casella de l’ambulancia,agafar un punt per a tú.
- · CASELLA 5:Casella de la sanitat(pujar a la casella 8)+2punts.
- · CASELLA 6:ONU,serveis per als més necessitats.
- · CASELLA 7:Mala sort,baixes cap a la casella 3.
- · CASELLA 8:Casella de la educación(guanyes dos punts).
- · CASELLA 9:Problemes de diners(perds 2 punts).
- · CASELLA 10:Casella de la sanitat per als més menuts(pujar a la casella 14).
- · CASELLA 11:Residència per als més grans.
- · CASELLA 12:Casella de la mort,retrocedeix a la casella 1 i perds els punts que has recollit durant el joc.MALA SORT :(
- · CASELLA 13:Casella dolenta,baixès cap a la casella 9.
- · CASELLA 14:Casella de les persones treballadores(guanyes 1 punt).
- · CASELLA 15:Casella de la mort,retrocedeix a la casella 1 i perds els punts.
- CASELLA 16:Casella final”Totes les persones del món tenen dret a una bona vida”.
1. Tota persona té dret a un nivell de vida que asseguri, per a ell i la seva família, la salut i el benestar, especialment quant a alimentació, vestir, habitatge, assistència mèdica i als serveis socials necessaris; també té dret a la seguretat en cas d'atur, malaltia, incapacitat, viduïtat, vellesa o altra manca de mitjans de subsistència independent de la seva voluntat.
2. La maternitat i la infantesa tenen dret a una cura i a una assistència especials. Tots els infants, nascuts d'un matrimoni o fora d'un matrimoni, gaudeixen d'igual protecció social.
LLUITEM PER LA LLIBERTAT
dimecres, 29 de febrer del 2012
Els drets de totes les persones
http://www.amnistiacatalunya.org/edu/docs/dudh.htm
Es tracta de llegir amb atenció els seus articles intentant comprendre el seu significat i el seu abast.
dimecres, 15 de febrer del 2012
ramon
Solucions alternatives de que fer al acabar la ESO
1. Al acabar la ESO posar-se directament a treballar:
Possibles conseqüències: 1. Que si troba treball sigui de dolenta qualificació, i a causa d’això cobrar un salari mínim . 2. No tindre cap estudi(apart de l’ESO) : avui en dia , significa no tindre res ja que la majoria de persones trien la carrera perquè es on hi ha més treball, i si al cap dels anys no volen més al noi treballant , li costarà molt trobar-ne. 3. Si més endavant vol tornar a estudiar per coses personals tindrà que fer batxiller ( si té més de 35 anys sí) i s’haurà d’esforçar molt per aconseguir-ho.
2. Viure solament amb els diners que aconsegueixen els pares:
Possibles conseqüències: 1.Viure solament amb els diners dels pares , és a dir , fer anar als pares molt justs de diners, i provocar-los una mica de mal àmbit de vida. 2. El noi al no fer res, es podria sentir malament amb ell mateix , i per problemes econòmics no poder tindre cap lux ( no poder surtir de festa, ni anar a beure alguna cervesa amb algun amic ...) 3. Al final a causa de la situació dels pares, els podrien fer fora de casa, i així ell, es quedaria a la pobresa absoluta.
3. Fer el cicle o el batxiller:
Possibles conseqüències: 1. Depen la ciutat on estigues tindria que marxar a un altre ciutat, i això provocaria un desplaçament llar o curt alhora de anar a visitar als pares. 2. Si no aprova haurà desaprofitat uns anys de la seva vida i molts diners. 3. Al acabar el cicle o batxiiler ( si l’aprovés) tindria que marxar tornar a marxar fora del poble o ciutat, ja que les universitats estan a les ciutats amb força població.
ramon
Solucions alternatives de que fer al acabar la ESO
1. Al acabar la ESO posar-se directament a treballar:
Possibles conseqüències: 1. Que si troba treball sigui de dolenta qualificació, i a causa d’això cobrar un salari mínim . 2. No tindre cap estudi(apart de l’ESO) : avui en dia , significa no tindre res ja que la majoria de persones trien la carrera perquè es on hi ha més treball, i si al cap dels anys no volen més al noi treballant , li costarà molt trobar-ne. 3. Si més endavant vol tornar a estudiar per coses personals tindrà que fer batxiller ( si té més de 35 anys sí) i s’haurà d’esforçar molt per aconseguir-ho.
2. Viure solament amb els diners que aconsegueixen els pares:
Possibles conseqüències: 1.Viure solament amb els diners dels pares , és a dir , fer anar als pares molt justs de diners, i provocar-los una mica de mal àmbit de vida. 2. El noi al no fer res, es podria sentir malament amb ell mateix , i per problemes econòmics no poder tindre cap lux ( no poder surtir de festa, ni anar a beure alguna cervesa amb algun amic ...) 3. Al final a causa de la situació dels pares, els podrien fer fora de casa, i així ell, es quedaria a la pobresa absoluta.
3. Fer el cicle o el batxiller:
Possibles conseqüències: 1. Depen la ciutat on estigues tindria que marxar a un altre ciutat, i això provocaria un desplaçament llar o curt alhora de anar a visitar als pares. 2. Si no aprova haurà desaprofitat uns anys de la seva vida i molts diners. 3. Al acabar el cicle o batxiiler ( si l’aprovés) tindria que marxar tornar a marxar fora del poble o ciutat, ja que les universitats estan a les ciutats amb força població.
divendres, 10 de febrer del 2012
PROBLEMA DEL DILEMA: PART 1
Persones que tenen el problema: L’empresari i els treballadors, en especial un amic.
Descripció del problema: Un empresari te problemes amb la seva empresa i està començant a pensar que ha de fer fora a empleats. Elabora una llista amb els empleats menys qualificats i entre ells està una amic seu, però a de pensar si despatxar-lo, perquè te tres fills i la seva dona no té treball i, si el fa fora es sentiria culpable perquè deixaria sense recursos econòmics a un família. A de decidir si fa fora al se amic o el deixa.
SOLUCIONS ALTERNATIVES:
No el despatxa perquè no esta be econòmicament.
Li crida l’atenció que si no s’esforça mes el despatxa.
El fa fora però no sap si recomanar-lo.
Possibles conseqüències:
No fa fora el amic però per culpa d’ell l’empresa no va bé. Li crida l’atenció i l’amic es posa les piles i fa el seu treball bé. El fa fora i no te diners per alimentar a la seva família.
-Jo elegiria la segona alternativa per què li cridaria l'atenció i l'altre ja començaria a fer el seu treball bé i no faria falta que el despatxessin.